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南斯拉夫共產主義第十次代表大會對其教育有何意義
閱讀：153 發布時間：2022-3-21
教育改革南斯拉夫共產主義者聯盟第十次代表大會通過了《關于南共聯盟根據自治原則對教育進行社會主義改革的任務》的決議，決議指出，必須進一步改革教育制度，加強整個社會對教育的責任感。
決議特別重視普通教育和定向教育的各個階段的有機的相互聯系，定向教育新體系把中等教育分為兩個階段：階段修業 2年，74%的課程講授統一的文化基礎知識。
包括語言文字、主義基礎、數學、物理、化學、生物、地理、體育和全民防御，26%進行生產技術訓練。
第二階段修業也是2年，按學生興趣和職業愿望選定專業，課程包括公共課、專業基礎課和專業技術課，課程比例因專業不同而有所不同。
學生畢業后，技術知識相當于生產部門的技術員，理論知識又可與高等學校相銜接。定向教育階‘ 段的教學計劃由共和制定。
第二階段的教學 計劃由工廠企業代表，大中學校教師和家長代表共同討論制定，由共和批準執行，高等教育的定向教育剛開始實施，基本精神和中等教育是一致的。
在確定 專業設置、培養目標、教學計劃時，理論課程要同科研機構的任務結合，考慮各學科的水平，實踐課程要同生產部門的需要結合，適應實際需要。
南斯拉夫實施 定向教育的目的，就是要使教育與現代生產結合，理論與實踐結合，升學與就業結合，學校教育與終身教育結合。
南斯拉夫正在進行的教育改革是一個相當復雜和長期的過程，目前仍屬邊實施邊改革階段，三輥卷板機南斯拉夫共產主義者聯盟和政府很重視這次教育改革多幾年來，組織教育專家和有關人員共同研究，制定方案，并不斷從已進行試點的教育單位吸取經驗，逐涉改革。