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關于《加工中心電器控制》課程教學的新思路
閱讀：134 發布時間：2020-8-12文章預覽：
《加工中心電器控制》課程是技工院校機械制造專業和電器應用專業的主要課程。本門課程對于提高學生關于生產線控制、生產操作自動控化具有重要作用，學好本門課程有助于提高學生加工中心電器控制操作和維修能力。為了讓更多學生了解和掌握加工中心電器控制理論知識和加工中心電器控制操作技能，我們在教學中采用理實一體化教學法，取得了較好的教學效果。下面，本文對《加工中心電器控制》課程教學詳細闡述說明。
技工院校以培養高素質技術應用 _才為目標。為此，技工院校課程安排培養提高學生動手操作能力以適應將業崗位發展要求為主。也就是%技工~課程教育應該著重于學生應用能;的培養，在重視理論知識教學的基礎上更卻重視學生實踐技能和動手操作能力，為學生將來就業打下堅實的基礎。根據 kf院校人才培養目標的要求，在電器控制》課程教學時應該制定完善的課程教學犬’綱A踐教學大綱和實訓教學大綱。筆者在多年的教學中發現，學生在有限的課日M制條件下要全面掌握課本編排的內容有相當大的難度，為此，非常有必要圍繞人才培養目標對課本教學內容進行精簡。在課程教學大綱中選定常用加工中心電器、加工中心基本控制電路、電氣控制線路和電動機操作控制等內容。其中，交流電動機自鎖正轉控制線路、聯鎖控制線路和順序控制線路知識列為必學內容，企業生產控制機械涉及的電路控制電路列為選學內容，而電動機自動調速線路控制內容由于學習難度較高，又在《電動拖動》課程中會繼續學習而略去不作教學要求
《加工中心電器控制》課程教學不僅要向學生講透理論知識，更應該采用靈活有效的教學方法激發學生學習本門課程的￥性，在教學中不斷提高學生加工中心電器控制能和動手操作能力。在《加工中心控制》課程中，低壓元器件是其基礎仿#之一 ^元器件都有自身*的性能 > 容雜，教學所需時間較多，學到越后學生就越來越難以為續，真到把所有元器件理論知識講完而進人實踐運用教學環節時，學生將所學元器件理+識基本遺^9差不多了，使得實踐運用教學效果非常差,甚至不能繼續實踐教學。針対#種情況，筆者采用理實一體化教學方法，改變過去理論教學在前、實踐教的傳統教學順序,而是先實踐教學踐#過程中補充滲透理論的教學^織學生*入實訓室，給■每位隹i點邊電路示范板，要求毎個要求接通點動電路，而不是通k看電氣原理圖進行操作，學生按照電路示范板要求接通電路，簡單易學，待電路接通后，學生獲得極大的成就感，能夠迅速提高學生學習《加工中心電器控制》課程的學習積極性，同時也讓每位學生對點動電路有了更加直觀的認識，對所學的低壓電器工作原理也更能接受，接下來教師再向學生講解接觸器、熔斷器等低壓電器結構和作用,在此基礎上向學生講授這些電器符號表達、種類劃分以及功能等理論知識，學生也容易接受，筆者多年教學實踐發現，采用理實一體化教學法教學效果較好。
技工院校以培養高素質技術應用型人才為目標，不斷增進學生職業能力，這里的職業能力不僅僅指提高學生動手操作能力，而是培養學生職業綜合能力，在《加工中心電器控制》課程中特別要培養提高學生分析電氣控制線路能力，比如對于電動機點動、連續轉動、制動控制等單元線路,理論教學中特別要注重培養學生獨立探究和分析能力，把
握不同單元線路的規律性和存在的邏輯關系。對于繁雜加工中心電器控制線路，先向學生提供技術資料，培養學生根據電路圖了解各控制環節之間的連接關系，進而了解加工中心電器機械運動原理，培養學生工程分析能力。
技工院校教育以培養學生實踐能力為中心。kfc,課程教學中要加大實驗課的比以動手操作能力。歐美發達國家^，比如德國實施雙元制教學制度，要#驗課時超過理論課時，甚至有^##達到1.3:0.7。當前我國技工院校也在木If加大實驗課在總課時的比重，
培養學生根據工程資料分析加工中心電器控制線路是不夠的，還應該培養學生獨立加工中心電器控制線路設計能力。本門課程安排了一些簡單的加工中心電器控制線路實驗，要求學生設計簡單的加工中心電器控制線路。為了繼續培養提高學生創新能力，非常有必要在本□課程結束后，集中一周左右安排課程設計教學，教師可以事先準備課程設計總綱，讓學生從總綱中自由選擇題目進行課程設計，課程設計中以學生為主體、教師為輔，讓學生在課程設計中充分了解不同加工中心電器控制線路的結構、工作原理以及控制方法，特別要通過課程設計提高學生獨立電氣設計能力。實驗課有兩種類型，一種為演示型實驗課，另一種為驗證型實驗課。演示型實驗課只需要將某個理論或者現象通過實驗加以展示，這類實驗課組織起來較為簡單，比如教師在講解常用加工中心電器元件理論知識時，可以一邊拿著加工中心電器元件模型，另一邊在向學生展示過程講解知識，教學效果較好。在講解理論知識和闡述加工中心電器結構與功能原理時可以用演示型實驗。驗證型實驗主要是驗證規律和理論知識，在本門課程中，重點安排驗證型實驗課，培養提高學生接線、調試和維修等動手操作能力。
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